忘掉角色，进入角色——教师参加“创新思维与创新方法的课程设计”培训 - 工作动态

忘掉角色，进入角色——教师参加“创新思维与创新方法的课程设计”培训

发布日期：2017-03-16 浏览次数：1186

核心提示：2014年6月7日-6月13日，教务科潘楠副科长和物流专业群陈玲主任一同前往全国重点建设职业教育师资培训基地广东技术师范学院，参

2014年6月7日-6月13日，教务科潘楠副科长和物流专业群陈玲主任一同前往全国重点建设职业教育师资培训基地广东技术师范学院，参加了2014年广东省职业院校教师“创新思维与创新方法的课程设计”中英合作培训班学习。

来自英国职业教育的JANE教授通过组织培训教师进行一系列以学生为中心的教学活动，生动形象地呈现SCL的九大原则，明确运用布鲁姆的认知领域、技能领域和情感领域去确定学生学习目标和学习结果。JANE教授还以哲学《柏拉图》为例进行授课，并组织参与培训的老师授课，以进行培训教师的自评和互评进行SCL学习。从而完成职业教育课程设计、以学生为中心的学习法、如何对待职业倦怠问题、教学评价和反馈原则和职业教育课程设计的实践与运用6个模块的学习。
通过本次培训学习，参加培训的老师忘掉教师的角色，进入学生的角色，更深层次理解以学生为中心的教学改革是提倡老师是学习的设计者，学生是学习的建筑者，充分调动学生VART各种感观引导学生探索性学习。