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国家示范校建设系列报道之十二:深化校企互动提升专班人才培养质量,我校召开第六次集团办学研讨会
发布日期:2016-01-06 浏览次数:1242
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核心提示:6月21日,我校举办集团办学第六次研讨会, 16家与我校合作办班的企业相关负责人出席研讨会,并就如何深化校企互动、进一步提高企

6月21日,我校举办集团办学第六次研讨会, 16家与我校合作办班的企业相关负责人出席研讨会,并就如何深化校企互动、进一步提高企业专班人才培养质量交流意见,建言献策。
  会上,李校长向与会企业高管介绍了学校集团办学、校企合作人才培养情况。他指出,职业教育就是就业教育,其核心就是培养学生的职业素养和专业技能,要提高人才培养质量,职业学校必须开门办学,让行业企业参与到人才培养之中。为了实施开门办学,激活人才培养模式,学校除了与企业开设企业专班外,还积极践行“126”社会实践模式和与企业共建职业素养培训基地等方式提高人才培养质量。海格科技有限公司等5家企业与我校签订了联合办学合作协议。
听了李观华校长关于该校集团办学、企业专班人才培养模式介绍后,与会企业负责人畅所欲言,就如何办好企业专班建言献策。
 
企业声音  
共源网络科技根据学生特点针对性培养
  共源网络科技总经理杨凌云:开设企业专班,让学生提前走进企业,让企业人员走进学校,这样能发掘学生的优点,有针对性地进行培养,这样培养出来的人才符合企业用人需求。以后,公司要多派骨干参与教学,多了解学校的办学思路和办学成果;也希望学生有更多机会参与企业,了解企业的工作流程,毕业以后能直接上岗。学校如果有需求,公司可以多安排学生进行试训和实践,校企形成良性互动。
 
昌红精机:学生影响企业,企业让学生体验如何创造财富
  市昌红精机科技有限公司总经理助理刘国平:开设企业专班,昌红受益匪浅,先后5批学生到企业顶岗实习,为企业带来直接效益,解决企业用工紧缺问题,同时学生强烈的求知欲、文明上进的行为也为企业树立了榜样,让不少员工深受感染。同时,开设企业专班,让学生深入了解企业,参与企业生产,也让学生明白企业有效的分配机制,懂得如何去创造财富。
 
TTS教育机构:探索建立教研共同体
  TTS教育机构董事长倪丽君:之所以与澳门新葡京app联合办学,是因为认同该校的办学理念。联合办学以来成效非常显著,TTS企业专班有特色、有影响,以致连续两年企业专班招生提前爆满,上月底已经有80人报名应考。接下来,要与澳门新葡京app建立教研共同体,促进共同发展,培养技能更全面、覆盖面更广的新型幼师。
 
西可通信:加强技术指导力量
  西可通信技术设备(河源)有限公司经理赵琼华:西可是与澳门新葡京app合作最久的企业,该校毕业生在西可就业的也是最多的,其中顶岗实习的学生每个学期就有两批次,开设企业专班是校企甜蜜的合作。今后,公司将进一步加强技术指导力量,派工程师进校园、进课堂,培养更优秀的人才,为学生提供更好的就业机会。
 
翔丰酒店:加强学生心智教育
  翔丰国际酒店总经理宋军:聆听了李校长阐述的办学理念和愿望,觉得信心倍增,理工学校严谨治学、治校及一心为了学生的成长和出路的办学作风令人肃然起敬,翔丰国际酒店有信心和学校联手办学,培养满足企业需求的优秀人才。同时,由于中职学生毕竟是初中生升学上来的,还比较稚嫩,除了品质、技能教育外,还要加强心智方面的教育,让他们尽快成熟起来。
 
红棉乐器:校企保持密切互动
  广东红棉乐器有限公司总经理何志强:红棉立志在三年以后成为全球乐器制造业的龙头老大,未来需要大量优秀人才,在澳门新葡京app开设企业专班只是合作的开始,今后,公司将积极配合学校办好企业专班,让专班学生得到好的发展。下一步,公司将安排中级以上技师到学校授课,与学校保持密切互动。
 
万绿湖东方国际酒店:让学生提前了解酒店文化
  万绿湖东方国际酒店经理熊碧擁:澳门新葡京app7名在万绿湖东方国际酒店就业的毕业生吃苦耐劳,给人留下深刻印象。在今后人才培养过程中,希望通过企业定期授课、校企共建文化墙、学生参加员工活动等途径,让专班学生对酒店文化有更多的了解。同时,要加强酒店专班学生的英语培训,提高人才实用性。
 
TCL王牌电器有限公司:把行业最新的技术融入教学
  TCL王牌电器有限公司经理马蓓蕾:希望把行业最新的技术融入学校教学,让学校教育紧跟技术发展,让学生第一时间掌握最新的技术,到企业顶岗,之后成为企业正式员工,快速成为技术骨干。
 
海格科技有限公司:学生应在校期间接触企业管理理念
  海格科技有限公司副总经理陈澄:澳门新葡京app把学生未来发展放在第一位,始终关注企业能给学生创造怎么样的工作环境,这是打动海格科技有限公司高管的主要原因。开设企业专班,希望学生在校期间能接触企业文化和管理理念,获得更多受教育的机会。同时,也希望该校为该公司在职员工提供再教育机会,加强校企更深度合作。
会议现场
签订合作协议
企业代表发言