核心提示：2014年11月25日上午，网络专业群和旅游专业群分别展示了一次精彩的推荐课。教研室全体成员和各专业群教研主任在观摩了推荐课后
2014年11月25日上午，网络专业群和旅游专业群分别展示了一次精彩的推荐课。教研室全体成员和各专业群教研主任在观摩了推荐课后，在A橦教学楼308课室举行了评课活动，就推荐课教学设计进行研讨。
与会成员分析了网络专业群诸彩虹老师的CORELDRAW课《设计联通公司的标志效果图》和旅游专业群张翠老师的客房服务与管理课《客户清洁整理的准备工作——开班前会》这两堂教改推荐课的教学设计和教学过程，认为，这两堂课教师准备充分，并运用了任务驱动、分组讨论等方法，取得了较好的教学效果。整个教学过程以学生为中心，并让学生主动参与到课堂中来，符合行动导向教学模式的改革精神，同时也体现了教师扎实的教学基本功。
大家认为，诸彩虹老师的《设计联通公司的标志效果图》课程针对网络专业上机操作课的专业性特点，采用项目教学法，加以教师演示操作过程，符合学情。在对标志设计效果图上，教师应该加强指导讲解构图原则，向学生分解“联通”、“移动”公司和“工商银行”几个标志的构图模块，并解释当中参数和数据的由来，使学生知其然还要知其所以然。同时，这也有利于激发学生日后的设计灵感。其次，针对计算机网络专业的特点，分组的形式也不需要拘泥固定形式，也可以单人也可以为一组，进行单一学习，单一指导。
张翠老师客房服务与管理课《客户清洁整理的准备工作——开班前会》一课采用情景模拟的方式组织学生进行分组分角色扮演客房服务员和客房领班，贴近职业岗位真实场景，有利于学生了解并掌握基础管理工作能力。大家认为，课堂上也可以使用录视频、拍照片的形式还原酒店实习场景作为具有特色的教学素材，使学生真实了解酒店工作环境。在情景模拟上，大家认为教师应该细化列举出具体工作岗位内容，并增加相关职业素养培养的要求。
最后，邓小文主任对此次研讨进行总结并提出自己的看法，他指出，通过各个专业群的示范推荐课可以看出，改革的示范作用已经对各专业群各教师产生了辐射作用，新的教学方法和新的教学理念也为广大教师在课堂普遍使用。无论是新教师，还是有经验的老教师都能结合本专业的专业特点或套用或创新、改造教学方法探索适合符合本校学生实情教学方法。同时，针对示范课教学设计出现的不足，邓主任认为：1、教学设计是以学生为中心的设计，任课教师应围绕着学生如何学习、怎么学习去设计教师活动，因此教师要在备课中应先设计完善的预案，预测在教学过程中可能会出现的情况并对此设计解决方案，这就要求加强教师教学内容指导性。2、在教学环节上，“资讯”应是基础知识的展示，是作为设计项目、教学内容进行的知识储备，也是学生课前准备的前提。3、“计划”项目它应是学生活动的“计划”，是学生课堂活动方向保证，要在教学设计中对学生“要做什么”、“怎么做”和“达到什么效果”详细规划，并引导学生完成“实施”后，评价总结原来的计划和实际完成的效果及其产生的差距。这也是学生总结学习经验的根据以及教师进行科学评价的参考内容。
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