核心提示：一、提高师德修养。忠诚党的教育事业、模范履行教师职业道德，积极进取，勇于创新，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。二
一、提高师德修养。忠诚党的教育事业、模范履行教师职业道德，积极进取，
勇于创新，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。
二、提高理论素养。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念，结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥“专业引领专业引领” 作用。发挥“专业引领专业引领” 作用。
三、引领团队发展。建立学员档案，负责对学员的考核、评估工作。有计划地引领工作室的学员提高师德修养、教育教学和科研水平，提高综合素质。
四、注重实践探究。定期开展灵活有效的研讨活动，针对学校教育教学中普遍存在的重点、难点问题，积极主动、创造性地提出改进策略与方法。
五、注重成果提炼。总结提炼名师工作室成员的教育教学经验，
提升理论，形成高质量的教学成果，鼓励个人或合作出版著作。
工作室负责人的职责
在省市级杂志刊物上公开发表论文至少1篇；
撰写或主编教育书籍至少一本;
为学员、专业群主任以及基层学校教师作学术讲座不少于2次。
以工作室为依托，指导中职学校的教育教学研究工作。
工作室成员的职责
每个成员必须制定出培养期内的三年专业发展规划，并按照工作室的要求完成各项任务。
工作室成员每学年集中学习课时数不少于40课时。
工作室的每位成员在周期工作时间内培养学员教师不少于两名。
工作室成员必须参加工作室安排的各项工作，完成相关工作任务，努力实现培养计划所定目标。工作室成员负责收集每学期学员提交的论文、教育故事、教学反思、课（案）例、读书笔记、学习小结等，并予以指导。
准时参加工作室活动，出勤率不少于百分之九十。缺勤达四分之一者取消其成员资格并不得再次申报，工作室及时通报成员所在专业群。
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